”Om en pojke har klänning går jag bara förbi och därifrån” – En studie om könsmönster i förskolan med avstamp inom etnografi

Abstract

BAKGRUND: I bakgrunden skriver vi om konventionen om barns rättigheter samt styrdokumentens mål för jämställdhet mellan könen. I detta avsnitt beskrivs också de normer som finns i samhället för män och kvinnor. Vi diskuterar flickors och pojkars lek och hur denna kan påverkas i den samhälliga kontexten, hur genus framträder i barns skapande samt könsskillnader med fokus på utrymme och uppmärksamhet i barngruppen. SYFTE: Vi vill undersöka hur barnen på en förskoleavdelning uttrycker sig runt könsroller och hur dessa tar sig utryck i leken och den dagliga verksamheten. Vi kommer även i viss mån att studera pedagogernas påverkan på barnen när det gäller könsroller. METOD: Vi har använt oss av metoderna observation, intervju och self report. Observation och intervju i form av informella samtal genomfördes i hela barngruppen medan self report och de formella samtalen genomfördes med tio barn. RESULTAT: Studien visar att pojkar och flickor i stor utsträckning leker med olika saker beroende på könstillhörighet samt att de säger sig tycka om olika lekmaterial och lekar. Resultatet visar vidare att barnen ofta leker i könshomogena grupper. Vi observerade att några pojkar tog stor plats vid samlingssituationer. Vi kunde se att det fanns en färgskillnad i flickors och pojkars kläder, färgkodningen utrycktes även när barnen ritade flickor och pojkar under self report. En viktig del av resultatet var att det fanns barn som avvek ifrån den traditionella könsnormen. I resultatet diskuteras också barns kommande yrkesval där vi ser en skillnad mellan vilka yrken som pojkar och flickor väljer.