|
Borås Academic Digital Archive (BADA) >
Forskningspublikationer / Research Publications >
Centrum för lärande och undervisning / Centre for Learning and Teaching (CLU) >
Rapport från Centrum för lärande och undervisning >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2320/9954
|
| Title: | Studentbarometern HT 2010: studie- och arbetsmiljö vid Högskolan i Borås |
| Authors: | Sigrén, Peter |
| Department: | University of Borås. Centre for Learning and Teaching |
| Issue Date: | 2012 |
| Series/Report no.: | Rapport från Centrum för lärande och undervisning;15 |
| Publisher: | Centrum för lärande och undervisning |
| Media type: | text |
| Publication type: | report |
| Subject Category: | Subject categories::Social Sciences::Social Sciences |
| Abstract: | Studentbarometern, vid Högskolan i Borås är, en undersökning av kvalitetsaspekter
inom grundutbildningen. Utifrån en webbaserad enkätundersökning sammanfattas studenters perspektiv på sin utbildning. Enkäten bjöds ut, i november 2010, till 1 504 studenter. Den totala populationen
bestod av 9 026 studenter.
Resultaten utgår ifrån en statistisk bearbetning av enkätsvaren bl.a. genom
explorativ faktoranalys (EFA). EFAn har genererat ett antal dimensioner
som summerar en stor del av studentbarometerns frågeställningar.
Dimensionerna har fått namnen värderingar av utbildningen; studieklimat; analytiskt tänkande och samarbetsklimat.
Resultaten pekar på att studenterna svarat konsekvent och med eftertanke.
Svarsandelen är 48-55 procent, vilket bedöms vara tillräckligt för att garantera statistisk tillförlitlighet. Att antalet svarande, på enskilda frågebatterier, skiljer sig åt beror på att även om studenter inte avslutat enkäten fullständigt är resultaten för dessa respondenter analyserbara. |
| URI: | http://hdl.handle.net/2320/9954 |
| ISSN: | 1650-5867 |
| Appears in Collections: | Rapport från Centrum för lärande och undervisning
|
All items in Borås Academic Digital Archive are protected by copyright, with all rights reserved.
|